《再下第》作者： 唐 孟郊
第一部分 《再下第》作者简介
孟郊，唐代著名诗人，字东野，湖州武康（今浙江德清）人。他生于唐代宗大历十一年（751年），卒于唐宪宗元和九年（814年），一生仕途坎坷，多次参加科举考试未中，直至46岁才中进士。孟郊的诗风独特，语言质朴自然，情感真挚深沉，擅长用简练的文字刻画出深刻的意境。《再下第》是他科举落第后抒发愁苦心情的杰作，充分展现了他对科举制度的深刻感悟和个人命运的无奈感慨。
第二部分 古诗原文
再下第
一夕九起嗟，梦短不到家。
两度长安陌，空将泪见花。
第三部分 写作背景
《再下第》是孟郊在科举考试再次落榜后所作。唐代科举制度严格，竞争激烈，许多士子为了功名日夜苦读，却往往难以如愿。孟郊便是其中之一，他多次参加科举考试，均未能中第。此诗便是他在第二次落第后，心情极度失落，夜不能寐，有感而发之作。诗中表达了他对科举制度的无奈与不满，以及对家乡和亲人的深深思念。
第四部分 诗词翻译
一夜中我多次醒来长叹，梦中想要回到家中，却因梦太短而无法实现。这已经是我第二次来到长安参加科举考试了，却只能独自面对春花烂漫，泪流满面。
第五部分 诗词赏析
《再下第》以简洁明快的语言，深刻表达了孟郊科举落第后的愁苦心情。
首句“一夕九起嗟”，开篇即展现诗人强烈的情感。以“一夕九起”的夸张手法，描绘出科举落第后夜不能寐的情景。“九起”非实指，而是强调内心的焦虑与不安。每次起身伴随的叹息，既是对命运的无奈，也是对科举制度的不满。
次句“梦短不到家”，诗人深化愁苦情绪。渴望在梦中寻得家乡的慰藉，但梦却短暂得连家都未梦到。这既是对现实的无奈，也是对家乡的深深思念。通过梦境与现实的对比，诗人巧妙传达出内心的孤独与失落。
第三句“两度长安陌”，转向诗人在长安的经历。两次科举失败，长安这座繁华之城成了诗人失落与痛苦的源头。“长安陌”这一具体场景，象征了诗人在科举道路上的艰辛与挫折，使诗歌更具画面感和情感冲击力。
末句“空将泪见花”，情感推向高潮。春花烂漫，却刺痛了诗人的心。独自面对花朵，泪水涟涟，内心充满悲伤与无奈。“空将泪”悲叹努力付诸东流，“见花”则进一步强调内心的痛苦与失落。
整首诗情感真挚深沉，意境深远悠长，展现了孟郊科举落第后的内心世界。
第六部分 诗词深度解读
《再下第》不仅是一首抒发愁苦心情的诗篇，更是一篇深刻反映唐代科举制度对个人命运影响的佳作。通过这首诗，我们可以更深入地了解孟郊的人生经历和思想情感，以及他对科举制度的深刻感悟。
首先，从科举制度的角度来看，《再下第》揭示了科举制度对士子命运的巨大影响。唐代科举制度严格，竞争激烈，许多士子为了功名日夜苦读，却往往难以如愿。孟郊便是其中之一，他多次参加科举考试，均未能中第。这首诗通过描绘他科举落第后的愁苦心情，反映了科举制度对士子心理的摧残和命运的摆布。诗人对科举制度的不满和无奈，在诗中得到了深刻的体现。
其次，从个人命运的角度来看，《再下第》展现了孟郊在科举道路上的艰辛与挫折。他两次来到长安参加科举考试，却都未能成功。这种失败的经历对他产生了深远的影响，使他内心充满了焦虑与不安。诗中的“一夕九起嗟”、“梦短不到家”等句，深刻表达了诗人内心的痛苦与失落。同时，这种失败的经历也促使他对人生进行了深刻的反思，使他对科举制度和个人命运有了更深刻的认识。
再者，从艺术手法的角度来看，《再下第》运用了多种艺术手法来增强诗歌的表现力。首先，诗人运用了夸张的手法，如“一夕九起嗟”，通过夸大事实来突出内心的焦虑与不安。其次，诗人运用了对比的手法，如梦境与现实的对比、长安与家乡的对比等，通过对比来增强诗歌的情感冲击力。此外，诗人还运用了象征的手法，如“长安陌”这一具体场景，象征了诗人在科举道路上的艰辛与挫折。这些艺术手法的运用，使诗歌更加生动形象、感人至深。
此外，《再下第》还体现了孟郊对诗歌艺术的独特追求。他注重诗歌的情感表达和思想深度，善于用简练的文字刻画出深刻的意境。在《再下第》中，他以质朴自然的语言，深刻表达了科举落第后的愁苦心情，展现了自己独特的诗歌风格和艺术魅力。
最后，《再下第》还具有一定的社会意义。它反映了唐代科举制度对士子心态的影响，为我们了解当时士子生活与情感提供了宝贵的资料。同时，这首诗也启示我们，无论面对何种困境和挫折，我们都应该保持积极的心态和坚定的信念，勇往直前、不懈追求。
综上所述，《再下第》是一首深刻反映唐代科举制度对个人命运影响的佳作。通过这首诗，我们可以更深入地了解孟郊的人生经历和思想情感，以及他对科举制度的深刻感悟。同时，这首诗也启示我们，无论面对何种困境和挫折，我们都应该保持积极的心态和坚定的信念，勇往直前、不懈追求。