《正面管教》作者：简·尼尔森、琳·洛特以及斯蒂芬·格伦
第一部分：《正面管教》作者简介
《正面管教》是由简·尼尔森、琳·洛特以及斯蒂芬·格伦共同撰写的一本教育经典著作。简·尼尔森是教育学博士，杰出的心理学家、教育家，同时也是美国“正面管教协会”的创始人。她拥有丰富的儿童心理咨询和家庭治疗经验，是多个育儿及养育杂志的顾问。琳·洛特是心理学硕士，美国知名的演讲家和婚姻和家庭执业心理治疗师。斯蒂芬·格伦是一位哲学博士和广受欢迎的演讲家，虽然已于2004年去世，但他的贡献对本书的影响深远。
第二部分：《正面管教》经典语录十条
- 正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。
- 和善而坚定是正面管教的核心态度。
- 孩子们需要感觉到自己被人需要，我们要赢得孩子的心。
- 犯错误是学习的好时机，要教会孩子把错误当作成长的机会。
- 我们要关注孩子的感受和需要，而不仅仅是他们的行为。
- 鼓励孩子发展积极的行为和态度，而不是依赖赞扬和外在的认可。
- 孩子们需要学会自我评价与内省，而不是依赖他人的评价。
- 正面管教旨在培养孩子的责任感、合作精神和自我管理能力。
- 我们言行背后的感觉比我们做了什么或说了什么更重要。
- 积极的暂停可以帮助我们做到冷静，更好地解决问题。
第三部分：《正面管教》内容简要
《正面管教》是一本旨在帮助家长和教师理解孩子行为，并以正面、鼓励的方式解决问题的教育经典。书中详细阐述了正面管教的理论基础和实践方法，为家长和教育工作者提供了宝贵的指导。
首先，书中强调了理解和尊重孩子的重要性。作者指出，传统的惩罚和娇纵方式往往难以取得长期效果，甚至可能引起孩子的抵触情绪和反叛心理。相反，正面管教主张通过鼓励和引导，让孩子在感受到尊重和信任的基础上，自觉地改正错误，提升自我认知和判断力。这一理念超越了传统教育中的“对错观”，强调培养孩子的自主性、合作精神和自我管理能力。
书中详细阐述了正面管教的核心理念和方法。作者认为，家长和教师在教育孩子时，应该关注孩子的感受和需要，而不是一味地纠正他们的行为。这要求我们在纠正孩子行为之前，先要明确告诉孩子自己的期望和要求，让孩子明白自己的行为问题所在，并引导他们用更有效的方式表达情感和需求。此外，书中还介绍了如何利用“启发式”问题来引导孩子思考自己的行为，培养他们的批判性思维能力和解决问题的能力。
书中通过丰富的案例分析，展示了正面管教在不同情境下的应用。这些案例涵盖了孩子日常生活中的各种行为问题，如寻求过度关注、寻求权力、报复和自暴自弃等。作者针对每种情况，给出了合理的解释和具体的操作方法，帮助家长和教师更好地理解和应对孩子的行为问题。
除了具体的操作方法外，书中还强调了积极鼓励的重要性。作者认为，鼓励孩子发展积极的行为和态度，比单纯的赞扬更能激发孩子的内在动力。鼓励是给孩子机会，是把孩子作为一个独立平等的个体来对待，给予他们尊重。通过鼓励，孩子能够学会自我评价与内省，而不是依赖他人的评价来判断自己的行为。
书中还提到了家庭会议和家庭活动在正面管教中的应用。作者认为，家庭会议和家庭活动是培养孩子责任感和合作精神的重要途径。通过参与家庭会议和家庭活动，孩子能够学会如何与他人合作解决问题，如何承担责任并贡献自己的力量。
在书的最后部分，作者总结了正面管教的核心要点，并强调了持续学习和实践的重要性。作者指出，正面管教不是一种一劳永逸的方法，而是需要家长和教师在日常生活中不断学习和实践的过程。只有通过不断的努力和实践，才能真正掌握正面管教的精髓，为孩子的成长提供有力的支持。
总的来说，《正面管教》是一本富有洞见、实用性强的教育经典。它不仅为家长和教育工作者提供了宝贵的指导，更为我们提供了一种全新的教育视角和工具。通过阅读这本书，我们可以更好地理解和应对孩子的行为问题，培养孩子的自主性、合作精神和自我管理能力，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。