《西方哲学史》作者：撒穆尔·伊诺克·斯通普夫（Samuel Enoch Stumpf，1918-1998）
第一部分：《西方哲学史》作者简介
《西方哲学史》的作者是撒穆尔·伊诺克·斯通普夫（Samuel Enoch Stumpf，1918-1998），他是美国范德堡大学的哲学荣休教授和法学荣休教授。斯通普夫教授于芝加哥大学取得哲学博士学位，并在范德堡大学任教多年，期间担任哲学系主任长达15年。他不仅在哲学领域有着卓越的贡献，还在医学伦理和法理学等领域颇有建树。斯通普夫教授的《西方哲学史》自1966年初版以来，历经多次修订，成为英语世界最畅销的哲学史入门教材之一，以其清晰的逻辑、简洁的语言和系统的编排深受读者欢迎。
第二部分：《西方哲学史》经典语录十条
- “哲学是对智慧的追求，它试图回答关于存在、知识、价值和美等基本问题。”
- “古希腊哲学家是第一批试图摆脱对宇宙纯粹神话式理解的思想家。”
- “苏格拉底认为，未经审视的生活是不值得过的，他通过对话的方式引导人们追求道德真理。”
- “柏拉图提出的理念论认为，感官世界的事物只是理念的影子，真正的实在存在于超越感官的理念世界。”
- “亚里士多德是西方哲学史上第一个全面系统地研究哲学的人，他的思想奠定了西方理性思维的框架。”
- “中世纪哲学是神学与理性的结合，试图通过理性证明上帝的存在。”
- “笛卡尔的‘我思故我在’强调了理性在人类知识中的唯一可靠来源。”
- “康德试图调和理性主义与经验主义，提出了先验与经验的划分。”
- “存在主义将个人的自由和责任作为哲学的核心主题，探讨人在无意义的世界中如何找到自我和意义。”
- “后现代主义批判了传统的理性中心主义，质疑知识的客观性和真理的绝对性。”
第三部分：《西方哲学史》内容简要
《西方哲学史》是一本由斯通普夫教授撰写的全面介绍西方哲学发展历程的经典之作。全书以时间顺序为线索，从古希腊哲学一直讲到20世纪的存在主义和后现代主义思潮，系统地展现了各个哲学家的主要思想及其影响。
古希腊哲学
在古希腊哲学部分，斯通普夫教授首先介绍了米利都学派哲学家对宇宙本源的探讨，如泰勒斯认为万物由水构成，阿那克西曼德提出“不确定的无限制者”作为万物的原始物质。接着，他详细阐述了毕达哥拉斯学派的数理哲学，毕达哥拉斯认为万物由数构成，这一观点对后世哲学和科学产生了深远影响。随后，斯通普夫教授讲述了赫拉克利特、巴门尼德、芝诺等哲学家的思想，他们分别探讨了变化、存在、悖论等哲学问题。在古希腊哲学的后期，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的出现标志着哲学从自然哲学向伦理学和形而上学的转变。苏格拉底通过对话的方式引导人们追求道德真理，柏拉图则提出了著名的理念论，亚里士多德则对哲学进行了全面的分类和深入的研究，他的形而上学、伦理学、政治学等思想奠定了西方理性思维的框架。
中世纪哲学
在中世纪哲学部分，斯通普夫教授介绍了基督教哲学的发展。他讲述了奥古斯丁和托马斯·阿奎那等哲学家的思想，他们试图将希腊哲学与基督教教义结合起来，形成了神学与理性并重的思想体系。奥古斯丁提出了神圣真理和世俗真理的区分，认为人类理性虽然有限，但通过神的启示可以获得更高的真理。托马斯·阿奎那则引入亚里士多德的哲学，将其与基督教教义相融合，提出了“自然理性”和“超自然启示”并存的观点，奠定了中世纪经院哲学的理论基础。
近代哲学
在近代哲学部分，斯通普夫教授详细阐述了笛卡尔、洛克、休谟、康德等哲学家的思想。笛卡尔提出了“我思故我在”的著名论断，强调了理性在人类知识中的唯一可靠来源。洛克则提出了“白板说”，认为人类在出生时是没有先天观念的，所有的知识都是通过经验获得的。休谟则对因果关系进行了深刻的批判，认为我们并不能通过理性证明因果关系的必然性。康德则试图调和理性主义与经验主义，提出了先验与经验的划分，认为人类的理性中存在一些先验形式，使我们能够理解经验世界。
现代哲学
在现代哲学部分，斯通普夫教授介绍了存在主义、实证主义、分析哲学等哲学流派及其代表人物。存在主义将个人的自由和责任作为哲学的核心主题，探讨人在无意义的世界中如何找到自我和意义。实证主义则强调经验证实原则，认为只有能够被经验证实的知识才是有意义的。分析哲学则注重对语言和逻辑的分析，试图通过澄清概念和命题的意义来解决哲学问题。
当代哲学
在当代哲学部分，斯通普夫教授讲述了后现代主义、女性主义、环境哲学等哲学思潮的发展。后现代主义批判了传统的理性中心主义，质疑知识的客观性和真理的绝对性。女性主义则强调性别视角在哲学研究中的重要性，试图打破性别歧视和性别刻板印象。环境哲学则关注人类与自然的关系，探讨如何实现可持续发展和生态平衡。
总之，《西方哲学史》是一部全面而系统地介绍西方哲学发展历程的著作。斯通普夫教授以清晰的逻辑、简洁的语言和系统的编排，将西方哲学从古希腊到当代的发展脉络清晰地呈现在读者面前。通过阅读这本书，我们可以更好地理解西方哲学的精神内核和价值追求，也可以更深入地思考哲学与人生、社会、文化等方面的关系。